连载中随后，高尔基给儿子回了一封信。他以诙谐而又严肃的口吻说：“看了这封信爸爸很高兴，但我猜这封信不会是你自己写的吧！孩子，你一定要自己试着独自给我写信，并亲自把它寄给我，这样爸爸就会更高兴的。所有的事情都应自己动手来做，要学会自立，不要强迫别人为你着想，当然也包括不要让你的妈妈帮忙……”
马克西姆读着爸爸的回信，暗下决心：今后一定不再让妈妈帮忙，我要学会自己动手给
爸爸写信。
3年时间很快过去了，马克西姆也成了一个11岁的大男孩。那时的他开始用心回忆自己小的时候跟爸爸妈妈去找戈巴托甫卡避暑的情景，并以此为题写了一篇文章寄给了高尔基。高尔基接到信后，马上又给儿子回信：“你不妨在课外为自己，而不是为了应付老师去练习写作，要给自己写各种故事，也可以把你的日常感想记录下来，这些都是很有趣的。我在你这样的年龄，就这样练习写作、记日记了，正因为如此，我才成就了今天这样的成绩。”
儿子马克西姆没有辜负高尔基的希望。1918年，马克西姆第一次随军用列车前往西伯利亚征粮，他把沿途观感记录了下来，完成了一则生动活泼的文学速写。文章记录了十月革命胜利后的最初年代，西伯利亚农民在苏维埃政权领导下建设水电站的故事，受到了苏联广大读者的好评。
及时赞美孩子就是对他的一种鼓励，一种肯定，一种认可。但遗憾的是，今天的父母却没能够对孩子的进步和良好的表现给予及时的赞美。有一项调查显示，现在的孩子除了在学习上偶尔被赞美以外，在其他方面受到表扬的机会很少。其实在对孩子实施教育的过程中，赞美是一项很有效的策略。它可以让孩子内心愉快，提升他的自信心、上进心，可以改善人与人之间的关系。所以，父母对孩子应该尽量真心诚意地去赞美，发现他身上的闪光点。
对孩子来说，他也不希望父母给他过多的教导。其实，与这种教导比起来更有作用的就是赞美的语言，作为父母，要知道孩子的优点在哪里，并针对他的优点经常鼓励他，也不能简单地对他说：“你真棒！”而应该告诉他具体的优点、进步之处以及良好表现等等，只有确切地肯定孩子的某一方面，他的积极性才会被更大地调动起来，他才会更快地进步。
教子点睛：
英国著名教育家斯宾塞认为：“鼓励和赞美孩子的优良表现，不但可以帮助孩子发展健全的人格，还能激发其创意而使其变得更聪明。”来自父母的赞美就像照耀着孩子心灵的阳光，让他精神焕发；相反，尖刻的批评则会让孩子灰心丧气，让他对未来充满失望。所以，父母要努力让赞美的阳光一直照耀着自己的孩子。
